Esta representação esquemática descreve a exploração de blogues como um recurso ou uma estratégia pedagógica, permitindo que os professores construam, dinamizem e divulguem os conteúdos relacionados com as diversas áreas curriculares que leccionam para os alunos terem acesso a toda a informação.
Os blogs são um espaço de acesso à informação, de intercâmbio, comunicação e colaboração entre as escolas, professores e alunos, fomentando assim o processo de ensino-aprendizagem.
Bibliografia:
GOMES, Maria; LOPES, António (2007). Blogues escolares: quando, como e porquê? Actas da Conferência Weblogs na Educação – 3 testemunhos, 3 experiências. Setúbal: Centro de Competências CRIE da ESE de Setúbal.
Os blogs são um espaço de acesso à informação, de intercâmbio, comunicação e colaboração entre as escolas, professores e alunos, fomentando assim o processo de ensino-aprendizagem.
Bibliografia:
GOMES, Maria; LOPES, António (2007). Blogues escolares: quando, como e porquê? Actas da Conferência Weblogs na Educação – 3 testemunhos, 3 experiências. Setúbal: Centro de Competências CRIE da ESE de Setúbal.
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